小学生作业,看似教学小事,如今却让众多家长烦心。期末考试将至,家长们发现,孩子带回来的作业很难。一年级没学会加减乘除,就练找规律;英语没认几个词就学歇后语……在某教育论坛,家长们大叹苦经:“读了中文系研究生,却不会做小学语文题!奔钦卟煞弥蟹⑾郑簧傩⊙Ю鲜Σ贾米饕嫡萑胍恢帧肮秩Α,难度越“拔”越高,形式越搞越偏。
据了解,难倒小学生和家长的,一部分是超纲难题。董先生拿着儿子的作业叫苦:“一本书,小明第一天看了3页,以后每一天都比前一天多看2页,第10天看了多少页?”他算了半天才得出答案:“这要用到高中才学的数列知识,三年级学生哪会算?”语文作业也难:让二年级学生写出意思相近的成语:水落石出、相得益彰、过河拆桥……王女士说,全家人查词典、冥思苦想半天也没全答出。她反问:“难道出难题才能显示出老师水平高?”
一些学;瓜不冻龉痔,别说孩子不理解,家长都摸不清头脑。如用赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫打一国家名;有的更离谱:“红花映绿叶×春=叶绿映花红,让学生说出红、花、映等分别代表什么数字?”乍一看不知是语文还是数学题,孩子连题目都读不懂;褂欣鲜θ煤⒆蛹扑闳鲼蛔拥牡闶楹,四年级小朋友掷到半夜,急哭了也没做出来。
家长们提出,老师出题过度“超纲”,孩子无从下手,其实对思维训练无益。而一些智力题、趣味题等,过去只是为学有余力的学生准备的“加餐”,如今却成了所有学生的“家常饭”,有些强求。
一位教育界人士指出,小学生作业难倒大人,其背后反映的是部分教师的教学理念误区。比如,有的老师推崇学生做难题,以此提高成绩;有的则认为考倒家长才能引起其重视,认真辅导孩子作业等。其实,布置作业是为了巩固当天所学知识点,老师不能敷衍了事,也不可刻意拔高。