在争议声中度过了四年的时光后，《科学》由“四合一”重新分为物理、化学、生物、地理四门学科。昨日，武汉市教育局下发通知，布置春季开学后的物理、化学、生物、地理的课时安排。

　　按照安排，该市初一年级将开设生物、地理，初二年级将开设生物、地理和物理，初三年级则继续开设《科学》课。今秋开学，武汉将在新初三年级开设化学、物理。

　　武汉市教育界有关人士称，这意味着在新的一年里，《科学》课综合和分科教学两种“体制”并存，要实现平稳过渡，需要克服的困难还真不少。

　　三大难题困扰师资调配

　　“最大的困难当数师资调整�！蔽浜菏幸晃怀踔行３に�，按照《科学》课“分家”后新的课程设置，现在的初三年级因为中考继续考《科学》，为了保持教师队伍的稳定性，学校在教师配备上不可能做大的调整；但由于初一年级不开设物理、化学课，初二年级不开设化学课，这就造成初一年级部分物理、化学老师、初二年级部分化学老师“轮空”，他们将面临无课可上的尴尬。

　　其次，部分生物、地理老师将面临巨大的心理落差。这位校长说，《科学》课实行分科教学后，生物、地理老师由主课老师，转瞬又成为所谓的“副科”老师，无论是在教师队伍中的地位，还是其享受的课时津贴，他们在心理上都存在很大的落差，尤其是在《科学》课上有建树的教师，其心理承受的压力更大。

　　部分新招聘的“综合型”老师将面临“从头开始”的难题。据介绍，近几年不少初中学校引进了一批大学毕业生，为《科学》补充新鲜血液，他们从执教第一天起，就按照综合教学的模式备课、组织教学，现在，他们不得不按分科教学的要求，重新选择今后教学的科目。

　　盼望出台新的教学计划

　　《科学》课能否平稳度过调整期，家长似乎比学校更关心。一位初一年级的学生家长不无担心地说，孩子刚学一点化学知识，等到初三后才能继续学化学，两个年级的知识点如何挂钩，才能保证孩子学好这门课程，学校应该早点制定教学计划�！敖窈�，生物、地理可能成为考查科目，成为非中考科目，初中学�？隙ɑ嵫顾跛�们的教学课时�！庇谐踔行３け硎�，《科学》课开设前，初一、初二年级生物教学内容分别是植物和动物，初一、初二年级地理教学内容分别为中国地理和世界地理，而新使用的人教版生物、地理内容如何设置，学校目前暂时不知道。

　　一位初中教导处主任建议，武汉市教科院应尽快下发相关教材，并出台教学指导意见，让学校有时间调整教学计划，使两种“教学体制”前后知识点尽早衔接，方便学生学习。

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　　科学课调整具体安排

　　初一年级开设生物、地理，生物每周安排3课时，地理每周安排2课时；初二年级开设生物、地理和物理，生物每周安排2课时，地理每周安排1课时(原地理课程中的人文、区域地理内容已含在历史与社会综合课程中)，物理每周安排2课时；初三年级继续开设科学，每周安排5课时。